为持续激发学生的内在动力，鼓励他们主动探索知识，同时不断优化教学评估流程，以确保教学内容和方法的持续改进，从而提升整体教学质量。根据2026年春季学期的月考计划，《统计学》、《决策理论与方法》和《经济学原理》课程组于2026年春季学期分别顺利进行了3次月考。

每次月考均覆盖了各门课程已完成教学的核心知识点，旨在评估学生对课程理论的理解、实践技能以及问题解决能力。考试题目设计丰富多样，既包括了选择题、填空题、计算题等常规题型，也包括了操作性综合题，覆盖了广泛的考察点，以全面评价学生的学习情况。

《经济学原理》月考现场

《决策理论与方法》月考现场

《统计学》月考现场

各次月考从考前筹备、考试组织、阅卷分析到成绩反馈等环节均有序推进，各课程组密切配合，确保了月考工作的规范、高效实施。三次月考结束后，项目组于近日召开线上总结会议，对本阶段月考工作进行全面复盘与总结。

会议中，项目组结合三次月考的成绩数据、学生反馈及教学质量评估结果，对学生的学习情况和课程教学效果进行了系统分析。各课程组负责人围绕课前准备、课中教学和课后辅导三个阶段，梳理了月考实施及日常教学过程中存在的问题，并就教学内容安排、课堂教学方式、学生薄弱环节辅导及后续改进措施进行了深入交流。

最后，现代管理学院副院长高丹对三次月考工作的顺利开展给予肯定。她指出，从三次月考的实施情况来看，月考在调动学生学习积极性、营造良好学习氛围、帮助学生检验阶段性学习成果及识别知识薄弱环节等方面发挥了积极作用。同时，月考结果也能够较为客观地反映教师的教学成效，为教师及时调整教学进度、优化教学方法和完善辅导措施提供重要依据。

通过三次月考工作的开展与总结，项目组进一步积累了较为系统、量化的学生学习数据，有助于教师准确掌握学生的知识掌握程度和学习能力，及时发现教学与学习过程中存在的问题。

现代管理学院：易梦洁

摄影：易梦洁

一审：高丹

二审：何亮

三审：倪娅

2026年7月16日