2026年秋季学期，现代管理学院2026—2027学年学业导师项目正式启动，院长罗珉、执行院长何亮及多名教授、副教授在内共14名教师参与，覆盖2026级、2025级学生，截止目前各位导师已与所指导学生完成首轮见面沟通。

学业导师制是学院个性化育人范式转型综合改革的抓手。生源结构变化使学情分化加剧，统一进度、统一难度、统一考核已难以适应；师生比的结构性改善，则让一对一深度指导第一次成为可能。学院据此为每名学生配备一位能够持续跟踪其成长的教师，把学业帮扶做在挂科之前，把发展规划做在毕业之前。每名导师负责15—20名学生。

指导以项目制组织。导师逐一了解学生学业基础、兴趣特长和职业意向，形成“一人一策”发展方案，推荐适配任务：基础扎实、科研意愿较强的进入课题组，参与文献研读与论文写作；实践能力突出的组队参加学科竞赛和创新创业赛事；就业意向明确的对接产教融合项目与订单班。任务明确责任人、时间节点和阶段成果，按月跟进、按学期修订；

罗珉学业导师见面会

王俐丹学业导师见面会

刘欢学业导师见面会

孙莹学业导师见面会

首轮见面使指导关系从“名单上的配对”变为“看得见的任务”。学生对“下一步做什么、做到什么程度”有了清晰预期，部分学生已组建竞赛团队、进入课题组参与科研训练。

张威加指导学业导师组学生参赛

佘脊指导学业导师组学生参与科研

学院将按期推进期中、期末约谈和学期成长小结，考核以学业增值度、约谈完成率与记录质量、学生评价三方加权，并对约谈记录抽样回访；同步与数智管理AI创新实验班“赛、研、创、就”模式衔接，形成一张学生成长台账。学业导师制把育人责任分解到每一位教师、每一名学生，为学院在生源变局下走内涵式发展道路提供了可复制的组织方式。

（图：各相关老师提供）